Ters Yüz Sınıf

Tersine çevrilmiş sınıf, öğrencilerin evde okumaları tamamlamasını ve ders sırasında canlı problem çözme üzerinde çalışmasını sağlayarak öğrenci katılımını ve öğrenmeyi artırmayı amaçlayan bir öğretim stratejisi ve bir tür karma öğrenmedir.[1] Bu pedagojik tarz, geleneksel olarak ev ödevi olarak kabul edilenler de dahil olmak üzere etkinlikleri sınıfa taşır. Tersine çevrilmiş bir sınıfla, öğrenciler çevrimiçi dersleri izler, çevrimiçi tartışmalarda işbirliği yapar veya evde araştırma gerçekleştirirken bir yandan da bir mentorun rehberliğinde sınıfta kavramlarla aktif olarak ilgilenirler.

Tersine çevrilmiş sınıf, öğretimi kasıtlı olarak öğrenci merkezli bir modele kaydırır; bu modelde öğrenciler genellikle başlangıçta okul dışında yeni konularla tanıştırılır, konuların daha derinlemesine araştırılması için sınıf zamanı serbest bırakılır ve anlamlı öğrenme fırsatları yaratılır. Tersine çevrilmiş bir sınıfta 'içerik sunumu' çeşitli biçimlerde olabilir; genellikle öğretmen veya üçüncü taraflarca hazırlanan video dersleri içerir; ancak alternatif olarak çevrimiçi işbirlikçi tartışmalar, dijital araştırma ve metin okumaları da kullanılabilir. Bir video dersi için ideal uzunluk yaygın olarak sekiz ila 12 dakika olarak belirtiliyor.

Öğrenme Hedefleri:

• Temel yeterlilikler ve BT becerileri düzeyinde iyileşme;
• Geleceğin sınıfını tasarlamaya alışın;
• Öğrencilerin motivasyonunu artırmak için okulda kullanılabilecek uygulama/platformlara aşina olmak;
• Kahoot ve Socrative'in nasıl kullanılacağını öğrenmek ve sınıfta sınavlar uygulamak;
• Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin öğretme ve öğrenmede nasıl uygulanacağını öğrenmek;