Hibrit öğrenme, teknoloji aracılı öğretim, web destekli öğretim veya karma modlu öğretim olarak da bilinen harmanlanmış öğrenme, çevrimiçi eğitim materyallerini ve çevrimiçi etkileşim fırsatlarını fiziksel mekana dayalı sınıf yöntemleriyle birleştiren bir eğitim yaklaşımıdır.
Harmanlanmış öğrenme, zaman, yer, yol veya hız üzerinde öğrencinin bazı kontrol unsurlarıyla birlikte hem öğretmenin hem de öğrencinin fiziksel olarak varlığını gerektirir. Öğrenciler hala bir öğretmen eşliğinde fiziksel okullara devam ederken, yüz yüze sınıf uygulamaları içerik ve sunuma ilişkin bilgisayar destekli etkinliklerle birleştirilmiştir. Ayrıca mesleki gelişim ve eğitim ortamlarında da kullanılır.
Harmanlanmış öğrenme, sınıfları çevrimiçi alana yerleştirerek maliyetleri düşürebilir ve esasen pahalı ders kitaplarının yerini, öğrencilerin sıklıkla sınıfa getirdikleri elektronik cihazlarla değiştirir. Dijital olarak erişilebilen e-ders kitapları aynı zamanda ders kitabı bütçelerinin azaltılmasına da yardımcı olabilir. Harmanlanmış öğrenmenin savunucuları, bu yaklaşımın iki önemli faydası olarak veri toplama ve öğretim ve değerlendirmenin özelleştirilmesi fırsatını belirtmektedir. Harmanlanmış öğrenme genellikle öğrenci verilerini otomatik olarak toplayan ve akademik ilerlemeyi ölçen, öğretmenlere, öğrencilere ve ebeveynlere ayrıntılı öğrenci verileri sağlayan bir yazılım içerir. Çoğu zaman testler otomatik olarak puanlanarak anında geri bildirim sağlanır. Hesap verebilirliği sağlamak için öğrenci girişleri ve çalışma süreleri de ölçülür. Harmanlanmış öğrenme programlarına sahip okullar, öğrenci başarı sonuçlarını artırmak için kaynakları yeniden tahsis etmeyi de seçebilir.
Öğrenme Hedefleri:
Harmanlanmış Öğrenme